Αξιολόγηση των βιβλίων του τμήματος!!

Ήθελα να θέσω ένα θέμα που κατά καιρούς μας έχει κάνει όλους πιστεύω, να αγανακτήσουμε. Τα βιβλία της σχολής μας.

Υπάρχει μία πληθώρα άψογων συγγραφικά βιβλίων από τα οποία διδασκόμαστε. Όμως το πρόβλημα έγκειται στα κακογραμμένα,δυσνόητα και δύσχρηστα εγχειρίδια που μας μοιράζουν δωρεάν (Φευ!).Ακόμα χειρότερα δε,τα ανύπαρκτα σε μερικά μαθήματα βιβλία έτσι ώστε να αρκούμαστε σε "σημειώσεις" του διδάσκοντος(!!!)..Πιστεύετε λοιπόν ότι είναι ουτοπικό το σενάριο της αξιολόγησης,εγγραφής ή επανεγγραφής τους? Βέβαια για όσους δεν το γνωρίζουν, πρέπει να τονισθεί ότι οικονομικά τουλάχιστον,δεν συμφέρει τον εκάστοτε καθηγητή να (ξανα)γράψει,συν τα ανύπαρκτα κονδύλια, συν ο προσωπικός κόπος. Θα μπορούσαμε να το θέσουμε σαν θέμα σε επικείμενη συνέλευση φοιτητών?

Παρακαλώ να μην αναρτηθούν προσωπικά σχόλια που να αφορούν καθηγητές ή συγκεκριμένα βιβλία τομέων.

αξιολόγηση ακούω και παθαίνω ένα κατι έχω να σου πω...και αυτό γιατί μου κάνει λίγο "βαλ'τε τους δυσμοιρους φοιτητες να αξιολογήσουν και καλά για να νομίζουν ότι κάτι κάνουν"!!δηλαδή ναι να ξαναγραφτούν ορισμένα που είναι καπως χάλια αλλά με προσωπικό κόπο του συγγραφέα όχι των φοιτητών... δεν ξέρω αν με πιάνεις...

σε κάθε περίπτωση θεωρώ ότι προς αυτή την κατεύθυνση έχουν γίνει αρκετά βήματα (πάντα υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης εννοείται!!) την τελευταία 20ετία εντυπωσιακά στο τμήμα, αλλά και μέσα στα 4 χρόνια που είμαι εγώ στη σχολή αναφέρω χαρακτηριστικό παράδειγμα τα βιβλία των μαθηματικών που είναι εκτός των άλλων και πανάκριβα! (εντυπωσιάστικα να σας πω που μας δώσαν τέτοια βιβλία. έχουν και cd!!)

όσο για τα κονδύλια...μαύρο χάλι! διαβάστε τον φετινό προυπολογισμό για την παιδεία και θα βάλετε τα κλάματα!

@Angie

Δεν ξέρω αν η αξιολόγηση γίνεται από τους φοιτητές αυτή καθεαυτή..Ούτε η αξιολόγηση των τμημάτων ή των καθηγητών.. Ελπίζω ότι γίνεται από κάποια επιτροπή αρκεί φυσικά να μην έχει "χρώμα" γιατί εκεί μπαίνουν άλλα παιχνίδια αν με πιάνεις κι εσύ..Ήλπιζα να υπήρχε μία παγκόσμια επιτροπή επιστημόνων να αξιολογεί συγγραφικά έργα,ερευνητικό έργο,ακαδημαϊκό κτήριο κτλ κτλ αλλά μάλλον ήταν ουτοπικό.. Πάντως θυμάμαι πως όλες οι φοιτητο-κομματικές παρατάξεις αντιδρούσαν έντονα σε παντός είδους αξιολόγηση.. Δεν μπορώ να καταλάβω το γιατί..Αφού όλοι ενδιαφέρονται , υποτίθεται για την αναβάθμιση του τμήματος τους!

αντιδρουν απο οσο καταλαβαινω:
1.για το λογο που σου ειπα, να μην πεσει το βαρος στους φοιτητες
2.για το οτι η αξιολογηση των πανεπιστημιων τουλαχιστον (πλατιαζω λιγακι μιας και μιλαμε για βιβλια) εμπεριεχει και το κλεισιμο τους ΕΝΤΕΛΩΣ αν τα "μορια" που θα συγκεντρωνουν δεν ειναι τα απαιτουμενα καθως και τη μειωση της χρηματοδοτησης τους και αλλα πολλα παρανοϊκα!! αντι δηλαδη να δουν τι θα κανουν για να διορθωσουν, λουκετο. και φυσικα ετσι ανοιγει και ο δρομος για τα ιδιωτικα

επιστρεφοντας στο θεμα των βιβλιων τωρα, η ιστορια εχει δείξει (και οχι μόνο στη δική μας καταταλαιπωρημενη χωρα) ότι οι επιτροπες δυστυχώς δεν μενουν αχρωματιστες. και δεν αναφερομαι στο κομματικο τωρα αλλα και στο καθαρα χρηματικο!! γιατι τι νομιζεις, οτι τα βιβλια που χρησιμοποιουνται σε ολες τις βαθμιδες της εκπαιδευσης ειναι τα καλυτερα η αυτα που οι συγγραφεις τους θελουν να τσεπωσουν τα λεφτουδακια και το πετυχαινουν με διαφορους τροπους;;; σε μια ιδανικη κοινωνια δεν θα χρειαζοταν καν επιτροπη για να κανει ο καθενας τη δουλεια του και οχι μια αδιαβλητη επιτροπη που να τους το επιβαλλει!!! αν θελουμε να ειμαστε ονειροπολοι ας ειμαστε μεγαλη κλιμακα!!

@nicmar

το θέμα κάνει ...tsizzzz

μπράβο σου που το θέτεις πάντως...

μακάρι να συμφωνούσαμε μέλη ΔΕΠ και φοιτητές σε κάτι από κοινού...

διότι, στην τελική,
η αξιολόγηση είναι για να γίνουμε όλοι μας καλύτεροι...
έτσι δεν είναι;

το μόνο θέμα με την αξιολόγηση της κ. Γιανάκου και του κ. Στυλιανίδη...είναι να μην συνδέεται η αξιολόγηση με τη χρηματοδότηση...
όπου έγινε αυτό (π.χ. UK) το όλο σύστημα πήρε την κάτω βόλτα...
[π.χ. πολλά Χημικά έκλεισαν...]